ඔබ පාසැලේ ඉතිහාසයද භුක්ති විඳින්නේ නැති අතර සමහර සිදුවීම් සහ ඒවායේ දිනයන් මතක තබා ගැනීමට ඔබට අපහසු විය. සිදුවීම් මුළුමනින්ම වෙනස් වූ නිසා හෝ කිසිසේත් සිදු නොවූ නිසා කුමක් කළ යුතුද? එය ඉතිහාසය ගැන පමණක් නොව ගණිතය, භෞතික විද්‍යාව, ජ්‍යාමිතිය සහ වෙනත් විෂයයන් පිළිබඳව ද වේ.

අනිත් අතට, ඔබ කියවන තොරතුරු ඇතුළු සමාගම කුමන්ත්රණ විකාර සහ අරුම පුදුම පුවත් සලකා ලිපි, පොත් පත්, සහ තොරතුරු මෙහෙයුම් (මෙම වෙබ් අඩවිය ඇතුළුව),, ඔබ මතක තබා ඒ අතර බොහෝ දේවල් (ඔබ උසස් වයස අවුරුදු දැනටමත් පවා නම්), තුළින් හා අභ්යන්තර ඇති වූ විට හැඟීමක් හා වරදකරු එය සත්යයක් බව හෝ එය සැබෑ ඉතා ආසන්න බව සත්යය - ඔයා ඒකත් එක්ක සමාවෙන්න. නමුත් එසේ වන්නේ ඇයි?

කියපු දෙයක් තියෙනවා සාමූහික විඥානය පරම්පරාවෙන් පරම්පරාවට සහ ශිෂ් ization ාචාරයේ සිට ශිෂ්ටාචාරය දක්වා ඊනියා හරහා ගමන් කරයි රූපජනක ක්ෂේත්ර. මේ සියල්ල අපි උප ons ානුභාවයෙන් වටහාගෙන ඇති අතර, එම සිදුවීම් බොහෝ කලකට පෙර සිදු වුවද (කාලය පිළිබඳ අපගේ සංජානනය අනුව), ශක්ති ස්වරූපයෙන් මෙම තොරතුරු කිසි විටෙකත් අතුරුදහන් වී නැත. ඒවා තවමත් අප සමඟ පවතින අතර අපට ඒවා දැනුවත්ව දැනිය හැකිය.

මෑතක දී, එහි නව ප්රකාශන, පුද්ගලයන් සහ යන්න බව විශේෂයෙන් බොහෝ තොරතුරු, ඒ කියන්නේ, "ඉහළින් උමාඔයේ", නමුත් බොහෝ වන අතර ඔවුන්ට පාඨකයා තුළ, නරඹන්නාට හෝ සවන් කිසිසේත්ම කතාව නමා එසේ කැබලිවලට කැඩී මෙම ප්රහේලිකාවක කැබලි දහස් ගණනක් ප්රතිරූපය මුසපත්ව විට ලෙස මෛථූනයෙහි. මීට අමතරව, සිය ලේඛකයන් බොහෝ තොරතුරු තමන් අතර පිටපත්, හෝ හුදෙක් ගාස්තුව සඳහා ලබා අය විතරක්ම වෙන්න ඕන වෙබ් අඩවි ගොඩක් තිබෙනවා.

මේ මාලාව තුළ මම ප්රහේලිකාව පමණක් ග්රහණයට හසුවීමට උත්සාහ කරමි ඉතිහාසය පිලිබඳ කෙටි චිත්රයක්, වර්තමාන සහ අනාගත. පිටුපස ඇති නව මාවත ගැන සිතීමට සහ තේරුම් ගැනීමට අපව යොමු කළ හැකි ආකාරයේ මාර්ගෝපදේශයක් මම ඔබට ඉදිරිපත් කරමි හෙට හොඳයි. විවෘත හදවතකින් කියවා ඔබේම සිතැඟිල්ල සහ සුසර කිරීම ඇතුළත් කිරීමට උත්සාහ කරන්න. සත්යය බොහෝ විට පේළි අතර සඟවා ඇත. ඔබ යම් සැකයක් ඇත්නම්, ඔබට මෙම ලිපිය යටතේ යම්කිසි අදහසක් ලිවීමට හැකිය. මම ඔබේ තොරතුරු හුවමාරු කර ගැනීමට තීරණය කළා විවිධ මූලාශ්ර වේඑබැවින් ඔබට මෙම මාතෘකා ගැන සිතා බැලිය හැකිය; ඔවුන්ට ඒවා දැනුණු අතර ඔබේ හදවතට සමීප වන ඔවුන්ගේම මාවතක් සොයා ගත්හ සත්යය. :)

අපි කවුද කොහි සිටද?
එක් එක් මන්දාකිණිය එහි වර්ධනයෙහි 3 අවධීන් ඇත, යෞවනය, පරිණතභාවය සහ මියයෑමට සමාන කළ හැකිය. මෙම මන්දාකිණි යුගලය තුළ ඇති අතර ඔවුන්ගේ මන්දාකිනිමය කේන්ද්රය සමඟ ශක්තිසම්පන්න ලෙස බැඳී ඇත. අපගේ කථාව සඳහා, ක්ෂීරපථ ගැලැක්සිය හා ඇන්ඩ්රොමීඩා මන්දාකිනිය භාවිතා කරන්නේ ඇයි දැයි පැහැදිලි කරන්න. මෙම මන්දාකිනි දෙක එකිනෙකා සමඟ එකිනෙකට බැඳී සිටිති. ඔවුන්ගේ සොහොයුරෙකු හා ඔවුන්ගේ සොහොයුරෙකු වශයෙන් තමන්ගේ දෑත්වල රඳවාගෙන සිටින අයෙකු ලෙස එකිනෙකා සමඟ ශක්තිමත්ව බැඳී ඇත. අපේ මන්දාකිණියට ධනාත්මක ආරෝපණයක් (+) සහ ඇන්ඩ්රොමීඩා සෘණ ආරෝපණයක් (-) ඇත. එක් එක් මන්දාකිණිය කිසියම් වේගයකින් වර්ධනය වේ (වර්ධනය, වර්ධනය වේ). අනෙක් අතට වඩා වේගයෙන් වර්ධනය වන විට ගැටලුව පැනනගින අතර, ඔවුන් එකිනෙකා සමඟ ශක්තිසම්පන්න ලෙස එකිනෙකට සම්බන්ධ වන බැවින්, මන්දගාමී වේගයෙන් මන්දගාමී වේ. එය ක්ෂීරපථ කථාවක්, මන්දගාමී සොහොයුරෙක් හා ඇන්ඩ්රෝමීඩා වැනි ඉක්මන් සහෝදරියන් ලෙසය.

නමුත් එය එසේ වන්නේ ඇයි? ඇන්ඩ්‍රොමීඩා හි ජනාවාස වූ අතර වාසය කළේ ප්‍රධාන වශයෙන් මානවවාදී (දේවදූත) ජීවීන් විසිනි මාන (3D, 5D, 7D…), ක්ෂීරපථය අයත් වන අතර තවමත් මකරා සහ උරගයින්ට (උරගයින්ට) අයත් වන අතර ඒවා ඒකාකාර මානයන්ගෙන් (4D, 6D, 8D…). උරගයින් ඔවුන්ගේ ගුණාංග සඳහා (ඔවුන් ආක්‍රමණශීලී වන අතර හැඟීම් නොමැතිව ක්‍රියා කරයි, ඔවුන්ට හැඟීමක් නැත) අපගේ මන්දාකිනියේ වර්ධනයට බාධාවක් වන අතර එය අඩු කම්පන වල තබා ගනී.

මන්දාකිණි මන්දාකිණි

මන්දාකිණි දෙකම නිකුත් නම් (බලශක්ති විසන්ධි), එය අහිතකර හා විනාශකාරී ප්රතිවිපාක දනවනු ඇත. ඒ නිසා, ඇන්ඩ්රොමීඩා මන්දාකිණියට මත බොහෝ කලකට පෙර, ක්ශීරපථය කම්පන වැඩි සහ එහි සංවර්ධනය වේගවත් කිරීම සඳහා අශාවන් රුචිකත්වයන් (දේවදූතයන්) මිනිසුන් වාසය කරන බව තීරණය කළා.

reptiliodní විට වර්ගයා ඔවුන්ගේ "දිස්ත්රික්" පැමිණියේ අශාවන් රුචිකත්වයන් සත්වයෙක් ගැටුම් ආරම්භ වූ බව සොයා ගන්නා ලදී. ඇන්ඩ්රොමීඩා සිට අශාවන් රුචිකත්වයන් (දේවදූතයන්) වර්ගයා 7D සිට පැමිණි, එහෙත් හේතුවෙන් උරග සමග ක්ෂීරපථය හා ගැටුම් අඩු කම්පන 3D තෙක් ක්රමයෙන් පහත වැටී (ඒ අනුව කාලීන බොහෝ විට පැමිණෙන්නේ දේව දූතයන්). සටහන: තත්වයට පත් කිරීම සඳහා: 3D හි ද්විත්වතාව / ද්විත්ව භාවය සහ භෞතික වස්තුවයි. 7D තුළ කම්පනය, සංඛ්යාතය ලෙස පරමාදර්ශය සිතාගත හැකිය. පරිසරයක් හෝ අවකාශයක් නොවේ. මෙම මන්දාකිනි දෙකම නව යොවුන් වියට පත්වේ. 6 - 8 වසර බිලියන ගණනක් පවතී.